Após a leitura de alguns paradidáticos pelos alunos da Escola, planejamos uma "Tarde Literária" e de formas diversas, criativas e tivemos uma tarde muito participativa.
Projeto Tarde Literária
EEFM NOSSA SENHORA DA ASSUNÇÃO.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa – Línguas Estrangeiras: Espanhol e Inglês - Arte educação – Educação Física.
PARCEIROS: Gestores, Coordenadores e Regentes Multimeios e LEI.
PÚBLICO ALVO: Alunos do ensino médio: 1ª - 2ª e 3ª série.
INICIO DO PROJETO: Abril de 2010.
CULMINANCIA DO PROJETO: 02 de Junho de 2010.
PERÍODO: Dois meses.
TURNOS: Manhã, Tarde e Noite.
Professores responsáveis: Ágila Márcia; Carmelita Rodrigues; Dailine Ramos; Fabiana Oliveira; Luís Gonçalves; L. Gustavo Matias; Raimundo Santos; Sandra Gonçalves;
Professores colaboradores: Professores da Área de Linguagens e Códigos, Multimeios e LEI;
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa – Línguas Estrangeiras: Espanhol e Inglês - Arte educação – Educação Física.
PARCEIROS: Gestores, Coordenadores e Regentes Multimeios e LEI.
PÚBLICO ALVO: Alunos do ensino médio: 1ª - 2ª e 3ª série.
INICIO DO PROJETO: Abril de 2010.
CULMINANCIA DO PROJETO: 02 de Junho de 2010.
PERÍODO: Dois meses.
TURNOS: Manhã, Tarde e Noite.
Professores responsáveis: Ágila Márcia; Carmelita Rodrigues; Dailine Ramos; Fabiana Oliveira; Luís Gonçalves; L. Gustavo Matias; Raimundo Santos; Sandra Gonçalves;
Professores colaboradores: Professores da Área de Linguagens e Códigos, Multimeios e LEI;
OBJETIVOS: Reconhecer e valorizar a linguagem de seu grupo social como instrumento adequado e eficiente na comunicação cotidiana, na elaboração artística e mesmo nas interações com pessoas de outros grupos sociais que se expressam por meio de outras variedades;
METODOLOGIAS: ALGUMAS ATIVIDADES QUE PODERÃO SER REALIZADAS:
Apresentação de forma bem criativa dos resumos das obras lidas pelas turmas.
A pesquisa poderá ser apresentada de forma diversificada utilizando recursos da tecnologia: slides, livro clip, vídeos, música, dança, teatro, dramatização, telejornal, fantoches, bonecos de madeira, play back, simulação de programa de rádio, TV, júri simulado.
Apresentação de forma bem criativa dos resumos das obras lidas pelas turmas.
A pesquisa poderá ser apresentada de forma diversificada utilizando recursos da tecnologia: slides, livro clip, vídeos, música, dança, teatro, dramatização, telejornal, fantoches, bonecos de madeira, play back, simulação de programa de rádio, TV, júri simulado.
AVALIAÇÃOA avaliação será contínua, ocorrendo durante todo o processo e ao longo do desenvolvimento das atividades, é possível avaliar como o aluno:
• Selecionou os acontecimentos sobre a obra e o autor encontrando o “foco da pesquisa”;
• Buscou e registrou as informações;
• Utilizou a linguagem (oral e escrita) de acordo como a situação exigia?;
• Colaborou com o grupo durante a pesquisa, com a biografia do autor;
• Organizou individual e coletivamente os dados coletados na pesquisa;
• Registrou e sintetizou as informações para a produção dos trabalhos;
• Respondeu às questões elaboradas inicialmente;
• Utilizou a tecnologia e os recursos disponíveis para a transformação da informação em conhecimento.
Participou das apresentações?
• Selecionou os acontecimentos sobre a obra e o autor encontrando o “foco da pesquisa”;
• Buscou e registrou as informações;
• Utilizou a linguagem (oral e escrita) de acordo como a situação exigia?;
• Colaborou com o grupo durante a pesquisa, com a biografia do autor;
• Organizou individual e coletivamente os dados coletados na pesquisa;
• Registrou e sintetizou as informações para a produção dos trabalhos;
• Respondeu às questões elaboradas inicialmente;
• Utilizou a tecnologia e os recursos disponíveis para a transformação da informação em conhecimento.
Participou das apresentações?
• Aconteceu aprimoramento da leitura com entonação, com pausa entre versos, obedecendo a pontuação e a compreensão;
• Percebe-se o conhecimento de um poeta regional, cearense, nacional e a valorização do poeta;
• Percebe-se compreensão do texto poético e sua estrutura;
• O envolvimento e compromisso serão fundamentais durante toda a execução do projeto;
•A participação efetiva em todas as etapas do projeto;
• Percebe-se o conhecimento de um poeta regional, cearense, nacional e a valorização do poeta;
• Percebe-se compreensão do texto poético e sua estrutura;
• O envolvimento e compromisso serão fundamentais durante toda a execução do projeto;
•A participação efetiva em todas as etapas do projeto;